润心砺能笃志  护航终身发展——黄河科技学院探索“心理+劳动+生涯”融合育人模式

黄河科技学院始终坚守“为国育才、为民办学”的初心使命，将“良好的人文素养与健康的身心素质”作为人才培养的核心。针对当前学生中存在的自我认知模糊、抗压能力较弱、价值感缺失及“躺平”“内耗”等突出问题，学校秉持“预防为先、融合渗透、发展为本”的理念，打破学科壁垒与教育边界，将劳动教育与生涯教育纳入心理育人体系，在实践中构建了“以心理健康为根基、以劳动教育为路径、以生涯规划为导向”的融合育人模式。该模式以心理健康教育激发学生成长内驱力、提升心理韧性，以劳动教育锤炼学生意志、丰富实践体验，借生涯教育引导学生探索自我、规划未来，三者深度融合、协同发力，形成“育心—育能—育志”的育人体系，为学生终身成长提供全方位、系统性的支撑，助力学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

“画”解情绪 筑梦未来

“劳动温润美好心灵”油葵种植活动

一、深融通，“双向奔赴”课堂新样态

黄河科技学院坚持以课程融合为突破口，推动心理健康教育与劳动教育、生涯教育双向渗透，构建起“以心促劳、以劳强心、以心导学、以学定涯”的特色课堂体系。

“心理+劳动”：双融赋能，知行合一。心理健康教学注重融入劳动精神、工匠精神与责任意识，借助案例分析、情景模拟等形式，引导学生认识劳动对情绪调节、自我认同的积极作用。例如“压力管理”专题，结合学生参与校园种植、非遗体验等劳动经历，帮助其在劳动中释放负面情绪、增强心理弹性。劳动教育环节则嵌入团队沟通、情绪觉察等心理训练元素，引导学生在劳动中静心专注、团结协作、收获快乐，让学生爱上劳动，享受劳动。劳动教育不仅锤炼动手能力，更成为心理育人的鲜活场域。

“心理+生涯”：双轨并进，启智定向。心理健康教学融入自我认知、学业规划、职业兴趣探索等内容，引导学生明晰自身优势与潜能，唤醒生涯意识、明确发展目标，树立理性平和的就业观念。在就业指导教学中强化职场心理调适、抗压能力等心理健康专题，设置“自我探索”“职业适配”“职场抗压”等模块，通过职业测评、模拟面试、人物访谈等形式，指导学生结合心理特质与个性优势科学规划生涯路径。同时注重培育学生情绪调节、挫折应对与心理韧性，为学生终身发展与职业成长筑牢心理根基。

新生入学教育之“职业生涯发展第一课”

二、拓边界，“多域联动”实践能量站

学校坚持“实践育人”理念，将第一课堂与第二课堂有机结合，依托心理健康活动中心、素质拓展中心、劳动实践基地、就业指导实践服务基地等，精心设计开展“心理—劳动—生涯”一体化实践项目，让学生在实践中感悟成长、锤炼本领、滋养心灵，实现心理素养、劳动技能和生涯规划能力的同步提升。

学校打造了“‘植’愈心灵”特色园艺劳动品牌活动，在校园开辟专属劳动实践基地，让学生参与校园绿化，在翻土、播种、浇水、修剪、收获的过程中，舒缓学习生活压力，感受生命的成长与美好，学会耐心与坚持，培养积极乐观的心态。学校整合校内优质资源，开发刺绣、扎染、茶艺等非遗体验项目，让学生在体验非遗技艺的过程中，陶冶心灵、领悟匠人精神，培养专注、严谨、坚韧的品质。学校还搭建了“职引未来”生涯训练营、职场体验营等实践平台，组织学生走进企业、事业单位开展实习实践，邀请企业HR、行业精英开展专题分享，让学生近距离了解职场环境、职业需求，在实践中充分发挥自我认知的力量，学会团队协作、合理规划、勇于担当。学校两名曾患精神障碍的学生通过关注、引导、支持、鼓励，最终走上省职业规划大赛赛场，获得铜奖。

“植”愈心灵园艺劳动

“茶韵飘香润心田”悦享会

“职引未来”生涯训练营学员参赛

三、聚合力，“三维共育”成长共同体

学校充分发挥“大学工”机构优势，打破部门壁垒，建立起“心理—劳动—就业”多部门协同育人机制，推进队伍共建、资源共享、评价联动，构建全员全程全方位育人新格局。

在队伍建设方面，学校坚持统一管理、协同联动，精心组建一支由心理健康教师、劳动教育指导教师、就业指导教师、专职辅导员及各专业骨干教师共同构成的跨部门、复合型育人教师队伍。围绕终身成长育人目标，常态化开展心理健康、劳动教育、就业指导联合教研与专题培训，通过专题讲座、案例研讨、教学观摩、实践方案共创等多种形式，促进不同领域教师互学互鉴、能力互补，全面提升教师团队的综合育人水平与协同施教能力。在资源整合方面，学校坚持系统思维、统筹推进，有效统筹心理健康教育中心、劳动实践场地、就业指导实践服务基地、素质拓展基地等各类育人平台资源，打破阵地壁垒、疏通功能衔接，推动场地共用、师资互通、活动联动、成果共享，真正实现各类平台资源优势互补、协同发力，为一体化实践育人工作提供坚实支撑与有力保障。在评价体系方面，学校将心理素质、劳动实践、职业能力培养纳入学生综合评价体系，打破“唯分数论”，建立科学、全面的评价标准，激发学生成长的内生动力。

学生参加全国职业技能大赛

学校通过“心理+劳动+生涯”课程融合实践，实现“以心养德、以劳育心、以劳增智、以智提能”育人目标，学生心理资本持续增强，劳动素养普遍提升，生涯目标更加清晰，可持续发展能力不断提高，形成了积极向上、全面发展的良好态势。未来，学校将持续深化课程融合机制，重点推进智慧平台建设，提升育人精准度，为学生终身成长做好服务。